“在您的引导下，我从一个不怎么喜欢读书的小孩变成了喜欢读书的小孩。”
　　“您很有学问，您的教育方式好！”
　　“之前我不喜欢写作文，但因为您，我喜欢上了写作文。”
　　“赖老师，我想请您摘下口罩笑一下。咔嚓、咔嚓，您的微笑我收到了。谢谢老师，您辛苦了！”
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　　每每，在孩子们的作业或是不时收到的小纸条上，看到如此这般的话语，赖老师的脸上总是洋溢着幸福的笑容。对于来自福建德化第二实验小学、现任教于新疆昌吉州第三中学的援疆教师赖婉钰来说，这些无疑是辛苦付出之后，最最美好的收获！
　　关注个体培养习惯
　　要抓孩子们的学习成绩，首先要关注他们的学习状态，培养良好的学习习惯。2021年秋季，赖婉钰初来乍到，接手小学六年级两个毕业班的语文教学。她不急不躁，在日常教学中注意观察发现，通过让孩子们练笔《自我介绍》《我对赖老师说》，以及课间个别交流等，充分了解孩子们方方面面的情况，因材施教。
　　针对少数民族学生多、语文基础弱、语文学习习惯没有养成等情况，赖婉钰耐心地一步一步带领孩子们认真朗读、边读边思考、书写工整、每天坚持阅读和朗读的习惯等等。
　　2022年秋季，面对的依然是新一届的小学毕业班的孩子们。受疫情影响，孩子们只能通过网课学习。赖婉钰更加关注孩子们的学习状态和心
　　援疆人才风采理感受，并及时进行沟通疏导，让孩子们能够保持良好的精神状态，坚持努力学习。
　　携手教研交流共进
　　面对新学校、新同事，赖婉钰总是积极热心，善于沟通交流、团结协作，认真做好班级和学校的各项工作。对于传帮带的同事，赖婉钰也是细心关注对方需求，赖婉钰善于启发、敢于直言的性格，得到了受援校师生的一致好评。
　　为了孩子们，携手学校与同事是一方面，还得携手孩子们背后的家长。作为具有多年班主任工作经验的老师，赖婉钰一直非常注重家校沟通。疫情期间，借助钉钉平台、手机电话、微信等，她积极与家长交流，了解孩子们的情况，并对家庭教育提出自己的意见和建议。同时，她经常转发有关家庭教育的文章，供家长们参考和学习。
　　反思总结提炼升华
　　赖婉钰善于反思总结自己的教学过程与行为。立足孩子们的实际基础，进行教学，以期他们学得更好；在孩子们的表现中回头看自己的做法、特别是不足，以期自己教得更好；关注闽昌两地孩子们学习表现的异同、背后的原因，思考更好的教学之道……如此种种，皆可提炼成文——发表在福建省教育管理信息中心原主任林冬青老师的公众号“课堂漫话”，与闽昌两地的同事们、全国各地的同行们共勉。不可不提的是，成文的过程，往往也是再次思考、萌发新想法和新教法的过程。
　　一年多的援疆时光，虽转眼即逝，但赖婉钰的内心却是充实的！因为付出，所以收获！天山脚下，暖阳灿烂，孩子们笑了，家长们笑了，同事们笑了，赖老师也笑了……
　　（来源：福建省援疆微信公众号）