“人社部门将企业新型学徒制培养政策送上门，为我们企业打开了一条全新的技能人才培养思路——与其花功夫一味引进技能人才，不如就地培养。非常感谢政府送来的好政策，解决了企业的燃眉之急。”青拓集团人力资源部部长刘永清感慨道。
　　随着四大主导产业的快速发展，宁德市现有的人力资源储备难以满足企业规模化发展对技能人才的需求，特别是高技能人才短缺在一定程度上制约了企业的快速发展。
　　2020年以来，宁德市人社部门主动作为，按照政府引导、企业主导、院校支持的原则，在企业全面推行以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制，开展企业新型学徒制培训7531人，超额完成省人社厅下达的4000人的培养任务，培养规模位居全省第一，有效缓解了四大主导产业龙头企业高技能人才缺乏的问题。
　　在推广企业新型学徒制工作中，政府的主要作用是搭平台、建系统、给补贴，让校企合作有更多的灵活度和更大的操作空间。这种培养模式改变了以往校企合作培养由政府来主导的传统做法，充分发挥企业主体作用，由企业自主设计专业课程，突出企业内部战略规划、技能提升、岗位匹配等内容；改变了以往短期速成的培养模式，以工匠标准高质量培养技能人才，不仅让普通员工能有成长晋升的空间，也让企业能够储备一批稳定的高技能人才队伍；改变了政府传统补贴政策，大幅度提高补贴标准，中级工班的每人每年补贴5000元，高级工班的每人每年补贴6000元，极大提高了企业积极性。
　　新型学徒制培养教学核心重点是要让员工所学知识技能与工作岗位相匹配。为确保培训质量，校方多次召开“校企恳谈会”，深入企业的培训部门和一线岗位进行调研摸底，全面了解岗位和技能需求情况，校企双方集思广益、几易其稿，从找准岗位需求到培养方案、课程设置等均做到为企业“量身定做”。
　　新型学徒制培养能否持续发展，关键要看培养效果是否让企业满意。为确保培养成效，校企合作实施“五个共同”，即共同制定人才培养计划、共同组建教师队伍、共同开发课程体系、共同实施教育教学、共同开展考核评价。老师与学员深度互动，建立学习交流群，老师把课堂延伸到生产线上，可以随时掌握学员的学习动态，学员在生产操作中遇到的问题也可以随时向老师提问，同时教学方案可针对学员遇到的问题及时动态调整。
　　（本报通讯员）